原標題：這個教室里有座“地鐵站”

　　“那個位置是停車標，要停準確，不然無法打開車門……”11月22日，在河北交通職業(yè)技術學院智慧運維虛擬仿真實訓基地的城軌智慧調度實訓室里，四名學生“駕駛員”聚精會神地模擬駕駛列車穿越一個個站點。

　　該實訓基地的另一間教室里，不僅有列車車廂，還有我們常見的地鐵自動售票機、安檢儀、進出站閘機、地鐵站臺、軌道……更確切地說，這里不像教室，更像一座地鐵站。

　　信息技術的發(fā)展，讓職業(yè)院校實訓室越來越“炫酷”。近日，教育部公布了68個2022年度職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地典型案例項目，河北交通職業(yè)技術學院建設的這個虛擬仿真實訓基地是其中之一。

　　“簡單來說，我們的虛擬仿真實訓基地就是利用虛擬現實和人工智能等技術還原軌道交通的真實場景、設計虛擬仿真實訓項目、搭建虛擬仿真實訓系統(tǒng)，讓教學各方主體參與互動，獲得知識技能的場所?！焙颖苯煌殬I(yè)技術學院軌道交通系主任劉亞蘋介紹。

　　虛擬仿真實訓基地有啥“魔力”？

　　“真正的沉浸式學習，體驗感特別強?！痹撔＼囕v應用技術專業(yè)大二學生張子洋說，“比如，我們在帶艙體模擬駕駛實訓區(qū)上課時，既有真實司機操作臺、仿真地鐵車廂等硬件設施，還有基于石家莊地鐵1號線真實場景的虛擬仿真軟件，能全面、真實地模擬列車在各種環(huán)境下的運行狀況?！?/p>

　　真實現場難觀摩、情境難再現等問題一直是職業(yè)教育發(fā)展路上的“絆腳石”，虛擬仿真實訓則給職業(yè)教育提供了發(fā)展新路徑。

　　軌道交通系副主任張輝介紹，他們利用虛擬現實、人工智能和大數據等技術，依據核心崗位的操作標準流程，和企業(yè)共同開發(fā)了隧道水淹、惡劣天氣、車站道岔故障、屏蔽門故障等資源64項，多崗位聯動實訓資源解決了情境不易再現的問題。

　　借助虛擬現實技術，河北交通職業(yè)技術學院有針對性地分批次開發(fā)虛擬仿真實訓課程，激發(fā)學生的興趣和動力，提升了學習效果。

　　“幾年來，我們利用虛擬仿真實訓基地資源開設實訓課程45門?！睆堓x介紹，截至目前，參加虛擬仿真實訓總人時數為57萬人時。

　　此外，河北交通職業(yè)技術學院還聚焦城市軌道交通產業(yè)對復合型、創(chuàng)新型人才的新需求，緊跟行業(yè)新技術、新標準，解構站務員、值班員等崗位典型工作任務，分析職業(yè)能力模型，重構模塊化課程體系，構建城軌人才培養(yǎng)邏輯地圖。

　　虛擬仿真實訓還讓學生充分了解未來職業(yè)及崗位全貌，大幅提升學生對職業(yè)崗位的認知度。

　　“學生就業(yè)質量穩(wěn)步提升，目前我們的畢業(yè)生廣泛就職于石家莊地鐵、寧波地鐵、青島地鐵、中鐵電氣化局、中鐵三局等單位，對口就業(yè)率逐年增長?！眲喬O說。（記者陳華）