2023年2月23日，援青教師鐘祖華在青海省西寧市城北區(qū)的西寧果洛中學給學生上課。新華社記者 張龍 攝

　　初秋的高原已有一絲寒意，走進青海省海北藏族自治州第一高級中學，朗朗的讀書聲從教室傳出。孩子們聚精會神，徜徉在知識的海洋里。

　　49歲的鮑紅艷是該校高一年級的英語教師，今年3月，她從山東省臨沂市費縣實驗中學來到青海，成為一名援青教師。“我希望通過自己的努力，讓更多高原學子成就更好的自己?！?/p>

　　初到高原時，高海拔的環(huán)境讓鮑紅艷難以入睡，但看著樸實的孩子們，她依舊以最飽滿的狀態(tài)投入教學。

　　“我們一家三口在三個不同的地方工作和求學，但看著孩子們的每一點進步，我感到欣慰，不再孤單?！滨U紅艷告訴記者，她的丈夫也在中國西北支教。

　　僅在2023年，山東共有134名教育干部人才到海北州支教幫扶。其中，中組部援派項目24人，山東教育援青人才110人，教師們在海北州16所中小學和職業(yè)學校任教。

　　作為山東援青項目，海北州門源回族自治縣浩門鎮(zhèn)（魯青）高級中學總投資2.5億元，其中山東省投入援建資金9000余萬元，學?？扇菁{2000多名學生。在這所學校，為豐富課余生活，援青教師團隊組織了多樣的興趣社團。

　　“物理、化學、體育類、舞蹈、音樂、話劇社團……你總能找到自己的興趣所在?！本妥x于這個學校的17歲藏族學生杜雪妮說。

　　40歲的馬德峰是浩門鎮(zhèn)（魯青）高級中學高一年級的生物老師，今年2月從山東省鄒平市第二中學來到青海進行教育援青。該校高一年級共有12個班，每個班學生約50名。因為很多學生離家遠，每個班一半以上學生都是實行寄宿制，老師們在承擔教學任務(wù)的同時，還承擔起照顧學生生活起居的任務(wù)。

　　馬德峰說，剛到浩門鎮(zhèn)（魯青）高級中學時，被學校良好的硬件條件所震撼，學校教學全部采用多媒體教學系統(tǒng)，只要打開電腦，就能連接所有的教學儀器。

　　此外，學校利用錄播室，與威海實驗高中等實現(xiàn)了公開課、優(yōu)質(zhì)課和名師講座的線上聯(lián)合教學，學生們足不出戶就能享受優(yōu)質(zhì)教學資源。

　　為了提高本地教師的教學和科研水平，留下一支帶不走的教師團隊，學校每周會安排山東援青教師給當?shù)乩蠋熯M行評課，馬德峰每周至少會聽三節(jié)由當?shù)亟處熃虒W的生物課，老師們的教學素養(yǎng)也在不斷提升。

　　馬德峰老家在山西，他援青任職時間為18個月，在來青海之前他從未到過中國西北。他說：“雖然這里條件相對艱苦，但高原孩子的質(zhì)樸和淳厚深深打動著我，我用教育援青的方式認識了這座偏遠的小鎮(zhèn)?！?/p>

　　“浩門鎮(zhèn)（魯青）高級中學援青團隊從黃河入?？趤淼近S河源頭，帶著對教育事業(yè)的熱愛和對高原學子的深情，貢獻著自己的力量。”該校教務(wù)主任劉興旺說，正是教育援青，讓一所學校牽起兩地的夢想，讓更多的學生有了走出大山的勇氣和造福家鄉(xiāng)的能力。